Tài liệu 4 Đề thi Học kì 2 Vnạp năng lượng lớp 11 Đề hai năm học 2021 - 2022 được tổng hòa hợp, cập nhật tiên tiến nhất trường đoản cú đề thi môn Vnạp năng lượng 11 của các trường THPT bên trên cả nước. Thông qua bài toán luyện tập cùng với đề thi Văn lớp 11 học kì 2 này để giúp những em học sinh khối hệ thống kỹ năng và kiến thức đã học tập, ôn luyện để đạt điểm trên cao trong các bài thi môn Văn uống 11. Chúc các em học tập tốt!


Phòng Giáo dục đào tạo với Đào chế tạo .....

Bạn đang xem: Con tôi sẽ phải học tất cả những điều này

Đề thi Học kì 2

Năm học tập 2021 - 2022

Môn: Ngữ văn uống Lớp 11

Thời gian có tác dụng bài: 90 phút

(Đề thi số 2)

Phần I. Đọc gọi (4 điểm)

Đọc đoạn trích sau với thực hiện những những hiểu biết nêu dưới:

Con tôi đang buộc phải học tất cả phần lớn vấn đề này. (…) Rằng cứ đọng mỗi một kẻ thù ta gặp mặt làm việc vị trí này thì sinh sống vị trí khác ta lại tìm thấy một người chúng ta (…)

Xin hãy dạy dỗ cho con cháu phương pháp chấp nhận thất bại và biện pháp tận hưởng thú vui chiến thắng. Xin hãy dạy dỗ đến cháu nói không sự đố kị. Xin dạy mang lại con cháu biết được tuyệt kỹ của niềm vui thầm im. Dạy mang đến cháu rằng hồ hết kẻ tuyệt đe fan không giống là rất nhiều kẻ dễ bị vượt qua nhất….

Xin dạy dỗ cho con cháu nghe biết nhân loại diệu huyền của sách, mà lại cũng để cho cháu đủ thời hạn để âm thầm lặng lẽ suy tư về sự bí mật muôn thusinh sống của cuộc sống: đàn chim tung cánh bên trên bầu trời, đàn ong cất cánh lượn trong nắng và nóng, và rất nhiều hoa lá nsinh sống ngào ngạt trên đồi xanh....

Ở ngôi trường, xin thầy hãy dạy dỗ đến con cháu biết gật đầu thi rớt còn vinch dự hơn gian lậu Khi thi. Xin hãy làm cho cháu gồm ý thức vào chủ kiến riêng biệt của phiên bản thân, cho dù tất cả những người bao quanh phần đa nhận định rằng ý kiến ấy là ko đúng….

Xin hãy dạy mang lại cháu biết cách đối xử dịu dàng êm ả với những người dân hòa nhã với rắn rỏi so với kẻ thô bạo. Xin khiến cho con cháu sức khỏe để ko chạy theo đám đông Khi tất cả đầy đủ người đông đảo đuổi theo thời cố gắng.

Xin hãy dạy dỗ mang lại cháu biết cần lắng nghe toàn bộ rất nhiều bạn nhưng mà cũng xin thầy dạy dỗ mang đến cháu rất cần được lựa chọn hầu như gì nghe được sang một tấm lưới chân lí để cháu chỉ tiếp nhận số đông gì xuất sắc đẹp nhất nhưng thôi.

Xin hãy dạy mang lại cháu biết phương pháp mỉm mỉm cười khi bi quan bã…. Xin hãy dạy dỗ đến cháu biết rằng không có sự xấu hổ trong những giọt nước đôi mắt. (…)

Xin hãy dạy dỗ cho cháu rằng hoàn toàn có thể chào bán cơ bắp và trí tuệ cho tất cả những người xác định giá cao nhất nhưng lại không bao giờ được làm cho ai ra giá sở hữu trái tyên ổn cùng chổ chính giữa hồn mình.

(...)

Đây trái là một trong những trải đời quá lớn, tôi biết, thưa thầy, nhưng mà xin thầy nỗ lực rất là mình…. Con trai tôi là một trong những cậu nhỏ nhắn hoàn hảo nhất.

(Trích Thư của tổng thống Mĩ A.Lin-côn gửi thầy hiệu trưởng của đàn ông bản thân,

trong Những mẩu truyện về bạn thầy, NXB Tthấp, TP.. HCM, 2004)

Câu 1:Anh/chị hiểu thế nào về câu:Xin hãy dạy dỗ mang đến cháu rằng có thể chào bán cơ bắp cùng trí tuệ cho tất cả những người trả giá cao nhất nhưng không khi nào được để cho ai trả giá cài trái tim với chổ chính giữa hồn mình?

*

Câu 2: Nêu 02 phẩm hóa học nhưng A.Lin-côn mong mỏi tín đồ thầy giáo dục đến con trai bản thân qua đoạn trích bên trên.

Theo anh/chị, phẩm chất nào là quan trọng hơn cả so với tuổi trẻ hiện nay? Hãy viết đoạn văn (7-10 dòng) trình diễn quan điểm của bản thân về phẩm hóa học đó?

Câu 3:Đoạn trích được viết theo phong thái ngôn ngữ nào?

Câu 4:Xác định 01 giải pháp tu được sử dụng trong đoạn trích. Nêu kết quả sử dụng của biện pháp tu từ kia.

Phần II. Làm vnạp năng lượng (6 điểm)

Cảm dìm của anh/chị về vẻ đẹp nhất của nhì đoạn thơ sau:

“Sóng gợn tràng giang bi thiết điệp điệp,

Con thuyền xuôi mái nước tuy nhiên song,

Thuyền về nước lại, sầu trăm ngả;

Củi một cành thô lạc mấy dòng.”

(Tràng Giang - Huy Cận, SGK Ngữ văn 11, tập 2)

“Gió theo lối gió, mây mặt đường mây

Dòng nước bi thảm thiu, hoa bắp lay

Thuyền ai đậu bến sông trăng đó

Có chngơi nghỉ trăng về kịp về tối nay?”.

(Đây Thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, SGK Ngữ vnạp năng lượng 11, tập 2).

Gợi ý

Phần I: Đọc đọc (4đ)

Câu 1:HS có thể biểu đạt theo các phương pháp không giống nhau tuy nhiên cần đã có được phần đông câu chữ cơ bạn dạng sau:

+Cơ bắp với trí tuệ: mức độ lao đụng giúp nuôi sinh sống bạn dạng thân mỗi người, nâng cao cuộc sống thường ngày, đưa về vị nuốm, niềm hạnh phúc mang đến bé người.

+Trái tim cùng trung ương hồn: nhân giải pháp, lương tâm của từng bé người.

=> Ý con kiến trên thể hiện cách nhìn dạy dỗ đúng đắn: Nền giáo dục văn minh yêu cầu dạy mang lại ráng hệ ttốt một chiếc đầu tỉnh giấc táo Apple khôn ngoan, biết dấn đúng giá trị sức lao đụng của mình và tìm thấy người trả giá hài hòa với giá trị ấy. Đồng thời cũng nhấn mạnh việc giáo dục nhân bí quyết, biết gìn giữ tâm hồn trong sáng của bé fan vào số đông trả cảnh

Câu 2: 1. HS nêu được 02 trong số những phẩm chất sau:

- Quảng đại, không đố kị, thon thả hòi.

- Ham đọc sách.

- Trung thực

- Có bản lĩnh, chủ yếu kiến.

- Biết lắng tai.

- Quí trọng mức độ lao rượu cồn.

- Có ý thức duy trì nhân phương pháp, lương tâm…

2. HS viết đoạn vnạp năng lượng đề nghị đảm bảo yêu cầu:

- Dung lượng : 7-10 mẫu.

- Nội dung: rất có thể chọn một trong các phẩm hóa học sẽ nêu, trình diễn theo trình tự: thể hiện (bao gồm dẫn chứng), sự quan trọng, ý nghĩa của phẩm chất đó với đúc kết bài học v..v... kiến giải phù hợp, bao gồm mức độ tngày tiết phục cùng có tương tác thực tế.

Câu 3:Đoạn trích trực thuộc phong cách ngôn từ sinc hoạt.

Xem thêm: Nghĩa Của Từ Saint Là Gì ? Nghĩa Của Từ Saint Trong Tiếng Việt

Câu 4:

- Phxay lặp từ ngữ:Xin hãy, Xin thầy hãy dạy dỗ đến cháu...

- Phnghiền lặp cú pháp:Xin thầy hãy...nhưng mà...cũng...

- Liệt kê:đồng ý thất bại; tận hưởng nụ cười chiến thắng; nghe biết quả đât diệu kì của sách; âm thầm lặng lẽ suy tư…..đồng ý thi rớt; biết lắng nghe...

- Ẩn dụ:tấm lưới chân lí (sự đón nhận chân lí gồm sàng lọc), cơ bắp và trí tuệ (mức độ lao động), trái tyên ổn và vai trung phong hồn (nhân cách, phđộ ẩm hạnh).

Hiệu trái của những giải pháp tu từ:

- Phxay lặp trường đoản cú ngữ, cú pháp, liệt kê: nhấn mạnh phần đông mục đích dạy dỗ mà Lincohn ý muốn tín đồ thầy đạt tới, trình bày niềm mong mỏi của fan phụ vương, tạo nên giọng điệu khẩn thiết, phù hợp cùng với lời văn của một bức thư.

- Phép ẩn dụ: khiến cho lời vnạp năng lượng có hình hình ảnh, hàm súc, trình bày bốn duy tinh tế và sắc sảo của bạn viết, tất cả mức độ gợi cùng dễ dàng ảnh hưởng tác động tới fan nghe.

Phần II: Làm văn uống (6đ)

a. Giới thiệu về người sáng tác, tác phđộ ẩm với hai đoạn thơ

b. Phân tích vẻ đẹp mắt của hai đoạn thơ:

* Phân tích vẻ đẹp nhất của đoạn thơ vào Tràng giang của Huy Cận.

- Vẻ đẹp nội dung:Cảnh sông Hồng với trọng tâm trạng của thi nhân.

+ 3 câu đầu mang đậm Màu sắc cổ xưa, vẽ lên hình hình họa con thuyền nhỏ dại nhoi lênh đênh, cảm giác bên trên sông to lớn, mênh ao ước gợi cảm giác buồn, đơn độc, xa vắng tanh, li tán...

+ Câu thơ 4 có đường nét hiện đại với hình ảnh cực kỳ đời thường: cành củi thô trôi nổi quyến rũ dấn về hầu như thân phận, kiếp người nhỏ tuổi bé xíu, cá biệt giữa cái đời.

→ Đằng sau bức ảnh thiên nhiên là trọng tâm trạng của dòng tôi đơn thân, lạc lõng trước vũ trụ; là niềm ước mong hòa nhập với cuộc đời.

- Vẻ đẹp nghệ thuật:Bút ít pháp tả cảnh nhiều tính tạo hình, tả cảnh ngụ tình, ẩn dụ, thể thơ, tiết điệu... vừa mang ý nghĩa cổ xưa vừa văn minh....

* Phân tích vẻ đẹp của đoạn thơ trong Đây làng mạc Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.

- Vẻ đẹp mắt nội dung:

+ 2 câu đầu: tổng quan toàn chình ảnh với hình hình ảnh gió, mây, chia phôi đôi ngả; "làn nước bi lụy thiu" gợi nỗi bi đát hiu hắt.

+ 2 câu sau: tả chiếc sông Hương vào đêm trăng mỹ miều, ảo huyền, vừa thực vừa mộng.

→ Đằng sau chình ảnh đồ dùng là trung ương trạng vừa khổ cực, xung khắc khoải vừa khao khát cháy rộp của thi nhân.

- Vẻ đẹp nhất nghệ thuật: Tấm hình thơ vừa thực vừa ảo, bao gồm tính tượng trưng, nhiều sức gợi. Phối hận đúng theo tả cảnh ngụ tình với thẳng biểu cảm; cần sử dụng cấu tạo trái chiều, phxay nhân hóa, thắc mắc tu tự...

* Chỉ ra điểm tương đồng và khác hoàn toàn của nhì đoạn thơ.

- Sự tương đồng:2 đoạn thơ tiêu biểu vượt trội mang lại Thơ bắt đầu, đông đảo là phần nhiều bức ảnh trọng tâm chình ảnh. Hình ảnh ngôn ngữ đơn giản, ngay gần gũi; mượn chình ảnh sông, nước, chiến thuyền ...để gợi sự li tán, cô đơn. Tâm trạng thi nhân: bi lụy, cô đơn, thất vọng trước cuộc sống...cơ mà tha thiết yêu đời, yêu bạn.

- Sự khác biệt:

+ Tràng giang của Huy Cận biến đổi vào trả cảnh: cảm giác trước sông Hồng bát ngát, ngùi ngùi về thân phận nhỏ dại nhỏ nhắn của chính bản thân mình trước trời khu đất cực kì.Trong thời gian: chiều tối.Và vẻ đẹp nhất chiếc tôi trữ tình:: nỗi sầu của cái tôi đơn độc trước vạn vật thiên nhiên to lớn, trong các số ấy thấm đượm tình bạn, tình đời, lòng yêu thương nước thầm kín đáo nhưng mà khẩn thiết.Thơ Huy cận sở hữu đậm nhân tố Đường thi qua ngôn ngữ, hình ảnh)

+ Đây Thôn Vĩ Dạ của xứ Hàn Mặc Tử được gợi cảm hứng từ 1 tình yêu, Khi đơn vị thơ mắc bệnh dịch sắp tới lìa cõi đời.Trong thời hạn, không gian nghệ thuật: từ chiều cho tối trăng, sông Hương.Và vẻ rất đẹp dòng tôi trữ tình:đoạn thơ biểu thị quả đât nội vai trung phong đầy khúc mắc, khát khao mạnh mẽ tình thương tuy nhiên vô vọng, tơ tưởng tình bạn, tình đời; nỗi niềm run sợ mang đến niềm hạnh phúc, khát khao được sống...Thơ Hàn Mặc Tử có dấ ấn của thơ tượng trưng, cực kỳ thực qua ngôn từ, hình ảnh).

- Lí giải: Hai đoạn thơ viết về nhì không gian và hai thời điểm không giống nhau. Hai người sáng tác tất cả nhị phong cách không giống nhau.

c. Đánh giá chỉ, nâng cao vấn đề

Mời quí vị độc giả sở hữu cỗ đề thi Ngữ văn uống Lớp 11 Học kì 2 năm 2021 để xem không hề thiếu cùng chi tiết!

Bài viết liên quan

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *