Flipped Classroom (lớp học đảo ngược) là gì?

Lớp học đảo ngược, còn được gọi là Flipped Classroom, đã được tạo ra dựa trên nhận thức rằng học sinh thường cần sự hướng dẫn từ giáo viên để giải quyết các bài tập khó hơn thay vì chỉ ngồi nghe giảng trên lớp. Phương pháp này đã được hai nhà giáo dục Jonathan Bergman và Aaron Sams nhấn mạnh.

Mô hình này đảo ngược trình tự học truyền thống bằng cách cho phép học sinh nghe bài giảng ở nhà và thực hiện bài tập trên lớp. Nhờ sự phát triển của công nghệ, học sinh có thể tiếp cận với video bài giảng trực tuyến từ nhiều thiết bị như máy tính bảng, điện thoại di động và laptop, và tự học ở bất cứ đâu và bất cứ lúc nào.

Bạn đang xem: Flipped Classroom (lớp học đảo ngược) là gì?

Xem thêm : Thu ngân tiếng Anh là gì? Làm thế nào để tìm việc thu ngân nhà hàng nhanh chóng và hiệu quả?

Thời gian trên lớp được sử dụng để tương tác và mở rộng từ nội dung cơ bản. Giáo viên không tốn thời gian giảng lại nội dung trên video mà tập trung vào các hoạt động như tìm hiểu các tình huống nghiên cứu, thảo luận nhóm và bài tập thực hành.

Đặc điểm quan trọng của lớp học đảo ngược là thời gian học được phân bố đều trong khoảng thời gian trước và sau khi đến lớp. Phương pháp này cũng đa dạng hóa hình thức và tương tác học tập thông qua video bài giảng, thảo luận trực tuyến và tương tác giữa giáo viên và học sinh.

Lớp học đảo ngược mang lại nhiều lợi ích cho việc phát triển khả năng tự học của học sinh. Trong lớp học truyền thống, học sinh có thể gặp khó khăn trong việc theo kịp tốc độ giảng bài của giáo viên. Nhưng trong lớp học đảo ngược, học sinh có thể tự chủ trong việc sắp xếp việc học theo tốc độ và phong cách học tập của mình.

Xem thêm : Foundation là gì?

Mô hình này cũng có thể được áp dụng ở nhiều cấp học và lĩnh vực kiến thức khác nhau. Nhiều đại học hàng đầu trên thế giới như Đại học Boston, Đại học Leicester và Đại học Texas đã áp dụng phương pháp này để thay đổi môi trường học tập.

Khi kết hợp với Cấp độ tư duy Bloom, lớp học đảo ngược cho phép học sinh thực hiện các hoạt động tư duy cấp thấp như ghi nhớ và hiểu ở nhà, và tập trung vào hoạt động tư duy cấp cao như phân tích, ứng dụng, đánh giá và sáng tạo trên lớp.

Phương pháp này đặc biệt phù hợp với những lớp học có học viên đến từ nhiều chuyên ngành, nền tảng và kinh nghiệm làm việc khác nhau. Học viên đóng góp kiến thức chuyên môn riêng của họ để làm phong phú nội dung giảng dạy và giảng viên cũng có cơ hội hỗ trợ và giải đáp từng vấn đề cụ thể của từng học viên.

Nguồn: https://stamboom-boden.com
Danh mục: Là Gì